8月下旬，黃河流域九省（區）單、雙、三舞蹈展演圓滿結束，由山西大學音樂學院趙林春教授編導、其學生支樹穎表演的女子獨舞《醋鄉情》被授予“十佳作品·彩陶獎”最高榮譽。“再次展現了山西民間舞蹈的魅力！”趙林春高興地說，這部作品是“山西民間舞”課程的成果之一。

從無到有，用課程傳承非遺

功不唐捐、玉汝于成。在過去近20年時間里，從醞釀到初具雛形再到精心打磨、不斷完善，“山西民間舞”這門課程逐漸把山西優秀舞蹈文化帶到更大的舞臺、更多人的心中?！　?/p>

山西有著200多種民間舞蹈，但擁有如此豐富多樣的民間舞蹈形式，卻在很長時間都沒有形成一套科學系統的教材，沒有在課堂上實現弘揚傳承，以至于趙林春過去曾不止一次聽到前來學習的外省同仁感嘆：“你們山西有這么多好的作品，為什么教學匯報里沒有呈現出來？”在趙林春等人將近20年堅持不懈的努力下，2012年，由趙林春主編的一套系統性、規范性的教材《山西民間舞》正式出版，2015年該教材獲得山西省社科優秀成果二等獎，是迄今山西高校進行相關課程教學的唯一教材。近年來，山西民間舞教材和課程從無到有，在學院和學校的大力支持下，精細化程度越來越高，普及范圍也越來越廣，形成了“實踐—理論—實踐”螺旋上升式的循環運轉。

一位舞蹈家協會主席在總結山西舞蹈史的三個里程碑時表示，第三個里程碑便是趙林春挖掘、研究、整合出的課堂教材。這套教材是山西民間舞教學的重要工具，為優秀傳統文化的代代相傳注入了不竭動力，同時也圓了像趙林春一樣的舞蹈教育工作者多年的夢——提煉出系統化的民間舞理論，并最大限度發揚光大?！八鉀Q了本專業長期以來存在的學與用脫節的問題：本專業長期使用省外教材，教學內容缺乏地方特色，與社會需求極不適應?！被仡欉^去，趙林春欣慰地說。中國民族民間舞學科創立者潘志濤評價：“這不僅對山西民間舞蹈教育與學科建設具有里程碑意義，同時也是對中國民間舞學科建設的豐富與貢獻?！?/p>

守正創新，在改革中激發活力

腰腿柔軟，腕腳平滑，身體柔美，表情靈動，舞步輕盈……在“山西民間舞”課堂上，每一位同學都能身臨其境地感受到課程的顯著特色——地域性、傳承性、高階性、創新性和時代性?！　?/p>

簡單來說，地域性，重在山西風格、山西特色。傳承性，重在傳正源、承正脈，有根有據。高階性，重在知識能力、素質的有機融合和綜合能力的養成。創新性，重在不落俗套、獨辟蹊徑、推陳出新。時代性，重在突出課程的時代精神、時代韻律、時代美感。

“課程教學內容以晉中左權小花戲、晉北踢鼓秧歌、晉南花鼓等具有代表性的非遺舞蹈為主。”趙林春告訴記者，自己在教學中積累了豐富的采風傳承視頻資料，目前已實現由紙質課程資源向電子課程資源的拓展。在具體教學過程中，她創新性提煉出山西民間舞蹈“聳肩歪頭提擰，前腆后翹顫顛跳”14字口訣；根據新的時代特點，對原生態非遺舞蹈動作素材進行了創新發展，由過去的“土美”“丑美”“怪美”“俗美”，創新提煉為“甜美”和“唯美”；同時，她大膽嘗試讓山西民歌民樂進入舞蹈課堂，晉歌晉舞，相互融合，相得益彰；她還不斷創新教學方法，大量運用組合式方法進行訓練，將山西民間舞獨特的動作元素提煉整合為具有訓練價值的組合，有效提高了教學效率和教學質量。

從誕生至今，“山西民間舞”課程收獲了諸多認可：入選省級精品課程、國家級一流本科課程；課程教學作品《桃花依舊》入選第十二屆全國舞蹈展演、入圍第十二屆中國舞蹈“荷花獎”民族民間舞終評，在華北五省（區）市舞蹈大賽、全國大學生藝術展演活動中分獲一、二等獎，入選省重點文藝作品扶持獎勵項目；舞蹈《丁香花語》2023年獲我省第七屆大學生藝術展演一等獎；作品《右玉魂》《醉美家鄉》也多次獲獎并獲一致好評；該課程目前已在省內多所高校舞蹈專業中推廣使用，畢業生連續多年在藝術類學生就業榜單名列前茅。

薪火相傳，讓優秀文化更好地傳承弘揚

弦歌不輟，薪火相傳。趙林春是山西民間舞蹈的傳承者，更是學生們心靈的引路者。每次教學前，趙林春都會先從文化、生態等多個方面給學生們講清楚民間舞的理論背景，讓學生們能夠真實地感受到編舞的靈感源泉。對此，她真切地表示：“通過日常教學，學生們能夠從舞蹈形態、舞蹈要領以及舞蹈風格特征和文化內涵等各個方面掌握山西民間舞蹈的專業要求。在文化傳承的基礎上，我希望我們舞蹈編導專業學生能夠成為能編、能跳、能教、能演好的全面人才。”

趙林春經常會向學生們講述自己親歷的年代，解釋本土特色民間舞的文化背景、創設典故情境，逐漸喚醒學生們內心深處對山西傳統舞蹈最深沉的熱愛，從而加深學生們對紅色文化和優秀傳統文化的認知與理解，夯實文化自信。該校舞蹈編導專業學生張云蟬說：“作為一個山西人，這門課程帶給我的獨特感受，不僅僅是在舞蹈層面，更在文化底蘊上，讓我對自己的家鄉有了更深入的了解。”

“傳統舞蹈的發展靠一個人是不行的，我們的地域文化需要青年人的接力，很希望我的學生們能學到真正的本領，將來服務于社會，同時把山西民間舞蹈傳承下去?！壁w林春說。“沒有這門教材，光靠學習劇目我們是無法系統掌握這門課程的，趙老師真正做到了將民間藝術搬進課堂?！痹撔Ｎ璧妇帉I學生付意婷感慨地說。

“課堂作品、小型劇目、大型演出……山西民間舞蹈的表現形式很豐富，但是它們仍是階段性展示。舞臺劇總有落幕的時候，但是教學教材在一步步更新，傳承便自然會有一代代去完成?！壁w林春表示，自己還會將課程構建與紅色文化傳承與非遺舞蹈進校園活動融合起來，加強課程推廣應用，推動課程走向全國。（記者李林霞 通訊員張穎）

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