圖①：葉連平在給學(xué)生們補(bǔ)習(xí)英語。 　　秦祖泉攝（影像中國） 　　圖②：盧勝利在備課。 　　受訪者供圖 　　圖③：郭曉芳在與學(xué)生錄制網(wǎng)絡(luò)大課堂。 　　楊 潔攝 　　圖④：張龍和學(xué)生在一起。 　　武漢市盲童學(xué)校供圖 　　圖⑤：崔瑤正在上課。 　　付興貴攝（影像中國） 　　數(shù)據(jù)來源：教育部

　　9月10日是第四十個教師節(jié)。習(xí)近平總書記指出，“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”我國各級各類教師共有1891.8萬人，這支教師隊伍支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系。40年來，廣大教師以心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，為黨育人為國育才。

　　在第四十個教師節(jié)來臨之際，本版推出特別報道，邀請5位不同年齡段的教師講述他們的從教初衷和教師生涯的動人時刻，從中感受人民教師的奉獻(xiàn)與光榮。

　　——編  者  

　　

　　安徽省馬鞍山市和縣卜陳學(xué)校退休教師葉連平

　　“真的舍不得三尺講臺”

　　1978年，我來到安徽省馬鞍山市和縣卜陳學(xué)校，當(dāng)時，卜陳學(xué)校的一個畢業(yè)班連續(xù)個把月沒人教課，我被推薦去做班主任。初來乍到，村民們待我如同家人，孩子們淳樸可愛，我想，這里的孩子需要我。

　　面對已經(jīng)落下的語文課，我抓緊給學(xué)生們補(bǔ)課。一天晚上，下起大雨，土路泥濘難行，我滿心都是“孩子們在等我，我要去！”快到村口時，我腳下一滑，整個人摔在泥水中，顧不上收拾，爬起來繼續(xù)走，到了就匆匆開始補(bǔ)課。功夫不負(fù)有心人，那年中考，我?guī)У陌嗫汲隽撕贸煽儭?/p>

　　1988年，我理應(yīng)退休，可我舍不得學(xué)生，學(xué)生也舍不得我，于是又干了3年。1991年，當(dāng)我真正要退休時，雖然做好了思想準(zhǔn)備，還是不禁淚流滿面。真的舍不得三尺講臺，舍不得離開孩子們，我太愛教師這份工作了！

　　退休后，附近學(xué)校但凡有需要，不問待遇、不論條件，我總會第一時間站上講臺，這一干又是10年。2000年，我決定開辦家庭課堂，義務(wù)給周圍的孩子們輔導(dǎo)英語。

　　24年來，我輔導(dǎo)過的學(xué)生有2000多名，一半以上都考上了大學(xué)。我每年還自費(fèi)帶孩子們到周邊城市的科技館、博物館參觀，拓寬視野。2012年，我拿出自己的積蓄，同和縣烏江鎮(zhèn)政府、卜陳學(xué)校成立了和縣烏江愛心助教協(xié)會暨葉連平獎學(xué)金，至今已經(jīng)連續(xù)發(fā)放13年。

　　我已經(jīng)96歲了，仍然愿意站在三尺講臺上，給孩子們上課。我想用實際行動來踐行諾言：用一生守護(hù)鄉(xiāng)村孩子的未來。

　　（本報記者李俊杰采訪整理）

　　

　　高校銀齡教師支援西部計劃參與者盧勝利

　　“當(dāng)了幾十年教師，還是沒當(dāng)夠”

　　在成為一名高校教師之前，我曾在技術(shù)研究部門工作過10多年，深刻認(rèn)識到技術(shù)人才對國家發(fā)展的重要性。因此，懷揣為國育才的理想，我走上講臺。

　　去年我67歲，已從天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)退休6年多。當(dāng)我了解到高校銀齡教師支援西部計劃時，沒有一絲猶豫就選擇重返講臺，到1000多公里外的甘肅蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)任教。

　　今年春季學(xué)期開學(xué)，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)電力工程學(xué)院將《自動控制原理》這門課安排給我。這是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生們數(shù)理基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)起來有些吃力。為多和學(xué)生多交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，我把所有的課余時間空出來與學(xué)生談心。

　　從小心翼翼到暢所欲言，學(xué)生們逐漸向我敞開心扉。辦公室、走廊、操場，少到幾人閑談，多到百人座談，我把從教幾十年的積累都分享給學(xué)生。一名學(xué)生跟我說：“您講的不僅是專業(yè)課，還是心理健康課、職業(yè)生涯課。”我授課的勁頭更足了，線下授課的兩個月，一共上了48個學(xué)時。

　　除了和學(xué)生聊，我還和教師聊。每周的集體教研成為我的另一個“課堂”，我與電力工程學(xué)院的教師一起研制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，還走進(jìn)他們的課堂聽講。一堂課聽下來，我往往能寫滿幾頁教學(xué)評價。

　　為什么退休后還不歇著？經(jīng)常有人這么問我。我說，當(dāng)了幾十年教師，還是沒當(dāng)夠。教師這個職業(yè)帶給我成就感，通過教書育人，可以將現(xiàn)在的努力匯成未來的收獲。

　　（本報記者宋朝軍采訪整理）

　　

　　湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校思政課教師郭曉芳

　　“讓夢想的種子悄然發(fā)芽”

　　我出生于1979年，父母都是鄉(xiāng)村教師，兒時聽母親唱的最多的歌是《山鄉(xiāng)小渡船》，她說鄉(xiāng)村教師就是渡船。受父母的影響，我從小就夢想成為一名教師。

　　1999年，從湖南省第一師范學(xué)校畢業(yè)的我如愿站上三尺講臺。在從教的第二十個年頭，我成為湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任。每月聚焦一個主題，面向全省中小學(xué)生，上好一堂大思政課——于我而言，這是新的使命。

　　青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，如何給予學(xué)生成長必要的養(yǎng)分？我一直在思索。2019年，我在策劃《勞動最光榮》一課時，許多學(xué)生提出想親眼見一見袁隆平爺爺。經(jīng)過努力，我們請到了袁隆平來授課。袁隆平在課上對孩子們說，“夢想需要用勞動奮斗來實現(xiàn)。”我看到孩子們表情專注、若有所思。我想，用心澆灌，就能讓夢想的種子悄然發(fā)芽。

　　網(wǎng)絡(luò)大課堂先后邀請到多位“共和國勛章”獲得者、院士來講課，只要聽到是給孩子們講課，平日再忙的嘉賓，也會擠出時間精心備課。5年來，網(wǎng)絡(luò)大課堂累計學(xué)習(xí)超19億人次。“郭老師信箱”收到4萬多封來信，有一名偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生寫信告訴我：“網(wǎng)絡(luò)大課堂給我?guī)淼氖且皇猓谶@束光里，世界變得很大，夢想長出新芽，腳下充滿力量。”

　　（本報記者申智林采訪整理）

　　

　　湖北省武漢市盲童學(xué)校教師張龍

　　“開啟孩子們心中的那扇窗”

　　2011年，我第一次看到視障孩子在舞臺表演，就被深深震撼。“他們看不見世界，但應(yīng)該被世界看見。”抱著這個想法，我不顧家人勸阻，主動申請從一所普通學(xué)校調(diào)到武漢市盲童學(xué)校做音樂教師。

　　剛到學(xué)校時，一個7歲的孩子告訴我，因為視障，他長大后只能當(dāng)按摩師，沒有自己的夢想，這深深刺痛了我。我決定利用自己的音樂特長，組建學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，開啟孩子們心中的那扇窗。

　　為了幫孩子們建立自信，我經(jīng)常帶他們?nèi)ジ鞯乇硌荨①悺Ｎ仪宄赜浀茫⒆觽兊谝淮蔚巧衔枧_，是那么動人、那么可愛！表演結(jié)束，觀眾席掌聲雷動，我和孩子們都哭了——不僅是因為表演的成功，更重要的是，他們被世界看見了！后來，藝術(shù)團(tuán)登上各地的舞臺，獲得許多獎項。

　　盲文是六點字，早晨六點是太陽初升的時刻，我將藝術(shù)團(tuán)命名為六點天使藝術(shù)團(tuán)。現(xiàn)在，六點天使藝術(shù)團(tuán)從最初的2個社團(tuán)，發(fā)展到18個藝術(shù)社團(tuán)、2個體育社團(tuán)。

　　今年我已經(jīng)49歲了，只要有機(jī)會，我仍會帶孩子們到各地參賽。我的學(xué)生畢業(yè)后，有的成為音樂人，有的成為器樂老師，他們有了更寬闊的人生道路。沒有愛就沒有教育，只要用愛付出，每個孩子都能快樂成長、實現(xiàn)夢想。

　　（本報記者吳君采訪整理）

　　

　　云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)教師崔瑤

　　“山里的孩子更需要我”

　　我出生于1999年，家鄉(xiāng)在東北，本科就讀于華東師范大學(xué)，目前在云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)任教，這里是張桂梅老師堅守的地方。

　　2020年，我還在讀大學(xué)時，就為張桂梅老師的事跡和精神所感動。我能不能像張桂梅老師一樣，幫更多女孩走出大山？了解到華坪女高緊缺長期任教的教師后，我憑著一腔熱情來到這里。

　　初到華坪女高，學(xué)校給我安排了一堂試講課。下課后，張桂梅老師說：“孩子，你講得挺好！但我不能留你，你去別處，可能有更好的發(fā)展。”我的執(zhí)拗勁兒冒了上來。來華坪女高任教，并不是別人認(rèn)為的“沖動之舉”，我打心底里認(rèn)為，大城市有許多優(yōu)秀教師，不缺我一個，山里的孩子更需要我。

　　在我的堅持下，我作為代課老師留了下來。在這期間，不少同學(xué)找到了條件優(yōu)越的工作，而我的想法沒有半點動搖。張桂梅老師也在觀察我是否能待得住——學(xué)生基礎(chǔ)差，建校初期，不少老師因為工作辛苦離開。

　　2023年，學(xué)校安排我為高三學(xué)生補(bǔ)習(xí)物理，那個教師節(jié)，我收到了20多封學(xué)生的信。有學(xué)生寫道：“之前學(xué)物理很痛苦，一度想放棄，崔老師的到來讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理并不枯燥，反而很快樂，因此重拾信心。”平日不善言談的孩子，用樸實的文字打動了我。

　　今年5月，我正式入職華坪女高。和學(xué)生們朝夕相處，我感到幸福；身邊的榜樣，也激勵我堅定自己的理想。

　　（本報記者楊文明采訪整理）

　　《 人民日報 》（ 2024年09月10日 07 版）

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