“我小學、初中就是吳老師教我，現在我的孫子、孫女放假回村里來，還是吳老師教導。”

山西高平北詩鎮東吳莊村，有一座青少年假日活動中心，16平米的玻璃大門上，“立德樹人”四個大字鮮紅而醒目。年逾七旬的村民李長年，一放假就把上初中的孫女、上小學的孫子送來了這里，“吳老師很和藹，很負責，孩子在他這兒，我們特別放心。”

李長年口中的吳老師，是北詩鎮82歲的退休老干部吳富生。

東吳莊村青少年假日活動中心創始人、退休老干部吳富生。受訪者供圖

早年曾在村里教書的吳富生，深知教育對人生發展的重要性。2003年退休后，基于幾十年的積累和思考，他先后自費辦起手抄小報《家庭教育指南》、黑板報宣傳資料《家教園地》，為當地家長傳授家庭教育知識。

吳富生編撰的《家庭教育指南》小報。受訪者供圖

在鎮黨委政府的支持下，他的另一個想法也付諸現實——全鎮25所小學，統一掛上了“家長學校”的校牌，四年里，4000余名家長到校聽課，聽課率始終保持在80%以上。直到2010年，北詩鎮新建的兩所中心小學投用，原來的村辦小學全部撤并，家長學校才不得不停辦。

年近古稀，吳富生卻并未給自己的教育生涯畫上句號。

2012年春節前后，他組織鎮上中老年打太極、健身運動時，看到放假在家的孩子們在街上東跑西竄，還有的騎著自行車橫沖直撞，十分危險。一個新的念頭在他心里萌生了：辦一個假日活動中心，把這些“撒了野”的孩子“管”起來。

對于這個想法，鎮上和村里的干部都很支持，村委會將閑置的村小學交給了他。

在吳富生的號召下，一個由10位退休老教師、老干部、老黨員、老勞模、老退伍軍人組成的“五老”教育團隊很快組建起來，投入場地設施的改造工作中。

創建活動中心的“五老”團隊。受訪者供圖

“五老”團隊成員親力親為修繕教室陳設。受訪者供圖

鏟除雜草、粉刷墻壁、修理桌椅門窗，編教材、制版面、做調查……在10位老人的全力“攻堅”下，當年暑假，東吳莊村青少年假日活動中心迎來了第一批孩子。

中心開設的課程很豐富，書法、繪畫、音樂舞蹈、普通話、文化課輔導樣樣俱全；每周一次的“家長學校”，讓教育從課堂慢慢延伸向家庭。

活動中心學生表演舞蹈。受訪者供圖

吳富生在“家長學校”課堂上。受訪者供圖

13年來，附近村鎮的1000多個孩子在這里度過了愉快充實的假期。中心從未向學生家長收過一分錢，免費給孩子們發放學習書籍、作業本，印發的學習資料也都是吳富生一筆一劃手寫的。課堂之外，吳富生還自掏腰包，組織孩子們外出參觀學習，開眼界長見識。

吳富生帶領孩子們外出參觀學習。受訪者供圖

自中心創辦以來，這里便成了吳富生的第二個“家”，每天大半時光都“泡”在辦公室里，查資料、編教材，琢磨教育孩子們的那些事。粗略估算，這些年，他手寫的資料已有近50萬字。

吳富生手寫教材。受訪者供圖

春風化雨，潤物無聲。

如今，最初的“五老”團隊成員或已作古，或因年邁無法再親力親為，只剩吳富生仍在堅守。十數年間，他見證著一批又一批孩子長高、長大，成人、成才。而不少曾經的學生，又紛紛回到吳老師身邊，站上講堂、拿起粉筆，成為青少年假日活動中心新的志愿者教師。

在山西大學讀大四的張澤鵬是其中的一個。這個暑假，他已是第二次回到家鄉做志愿教學。

張澤鵬給孩子們上課。受訪者供圖

“從中心開辦起，我的假期基本都是在這里度過的。”張澤鵬說：“吳老師帶給我更多的是對價值觀的影響，他一直堅持著把這個活動中心辦下去，這種責任感真的讓我很感動。我想未來不管我在哪里工作生活，都一定會盡己所能，為把活動中心堅持辦下去出一份力。”

也許，正是胸中澎湃著這樣的使命感，張澤鵬寫下這樣一段話：

“東吳莊村青少年假日活動中心，它不僅僅是一個學習場所，更是一個精神家園。在這里，愛與責任交織成一幅幅動人的畫卷，激勵著一代代青少年茁壯成長。它讓我們相信，無論時代如何變遷，總有一些人愿意默默付出，為孩子們撐起一片天。而這份愛與堅持，正是社會最寶貴的財富，也是我們不斷前行的動力源泉……”（視頻素材支持：高平電視臺馮一鵬、畢一力）

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